Одноклассницы

[Юлька Огонькова]

При Наткиных словах Юлька улыбнулась. Придет. От этого мелкого репейника не отцепишься. Ну так она и не собиралась отцепляться.
А вот иностранке пришлось все объяснять:
- Это футбол, - улыбнулась Юлька. - У нас так футбол называют. Это из какого-то балканского языка пришло, я не помню точно.
Вспоминать было некогда, девчата уже поднимались на школьное крыльцо. Миновав легкую толчею в дверях, они оказались внутри.
- Все, Нанаткина, дуй в свою разбирашку.
Юлька взяла малую за плечи, развернув в сторону гардеробной начальных классов.
- А наша разбиралка вот эта.

[Натка]

- Все, Нанаткина, дуй в свою разбирашку.

Натка все понимала с полуслова, тем более, что до звонка оставалось совсем немного времени, а опаздывать будущему зуху не пристало. Именно поэтому она, повернув голову, кивнула Юльке:
- Пока, - отчего хвостики снова задорно подпрыгнули, и потопала своим легким пружинящим шагом в сторону, откуда доносился шум и нестройный гул возни её одноклассников в закутках разбиралки.
Впереди был целый учебный день и ещё много всего интересного.

[Майя Пчёлкина]

- Пока, - Майя то же попрощалась с маленькой девочкой и посмотрела на Юлю, которая показывала, куда следует сейчас идти.
Если бы не это разбегание девочек по своим классам, Майя бы не сразу поняла Юлю, а так у неё было время сопоставить слова и окружение, что бы понять, что это за разбиралка. Хотя в душе, уже на ходу, девочка и хихикнула необычному слову, вызывавшему совершенно противоположные ассоциации.
Раздеваться, однако, Майе не требовалось, и она лишь быстренько сменила обувь с уличной на школьную.

[Юлька Огонькова]

Снимать верхнюю одежду из-за отсутствия таковой не требовалось не только Майе, но и Юльке, и другим девчонкам и мальчишкам: в Алуште уже установилась теплая и ясная погода. Так что быстренько переообувшись, Юлька потянула Майю за собой на второй этаж.
- Идем, тебе нужно к Елене Александровне.
Девочка хотела добавить, что пугаться Елены Александровны не надо, она строгая, но добрая. Но не стала. Майя приехала из Германии, рассказывали, что там дети по струнке ходят. А уж в Москворуссии, откуда она родом, и вовсе по трем стрункам одновременно.

[Майя Пчёлкина]

- Идём, - кивнула Майя, всем своим видом показывая готовность следовать за Юлей к Елене Александровне.

[Юлька Огонькова]

У дверей кабинета Елены Александровны Юлька на секунду остановилась, глубоко вдохнула для храбрости, постучала и отважно растворила дверь.
- Здравствуйте, Елена Александровна! Я привела новенькую.
Кабинет у завуча был маленький и обставленный в стиле, наверное, начала ХХ века: мебель была темная и массивная, занавески темные и тяжелые, большая солидная люстра. И сама Елена Александровна. уже пожилая женщина, была одета в темно-серое платье с юбкой до пола и светло-серый жакет. Не была забыта и брошь с большим синеватым камнем.
Для полноты ощущения эпохи не хватало керосиновой лампы. Да еще убрать бы со стола печатник, мышь и плоский экраник вычислителя.
- Здравствуйте, девочки, - Елена Александровна кивнула и приветливо улыбнулась. - Проходите.

[Майя Пчёлкина]

- Здравствуйте, Елена Александровна, - следом за Юлей поздоровалась Майя немного отстававшая, так как проходить в дверь пришлось по одной.
В кабинете было... Темно и грустно. работала в нём пожилая, наверняка, одинокая женщина, - заключила Майя и вышла чуть вперёд.

[Юлька Огонькова]

- Полагаю, ты Майя Пчёлкина? - поинтересовалась завуч, глянув для верности на экран.
"Конечно", - подумала Юлька,- "Новенькие просто так не приходят. Елена Александровна про нее все уже знает."

[Майя Пчёлкина]

- Да, - кивнула Майя и быстро достала и протянула Елене Александровне свои документы, заботливо упакованные в нужном порядке мамой.

[Юлька Огонькова]

- Очень хорошо, я как раз хотела спросить тебя про документы, - одобрительно кивнула завуч.
Она быстро просмотрела документы, явно интересуясь не содержимым, а полнотой комплекта. Снова одобрительно кивнула.
- Все хорошо. И очень кстати, что тебе встретилась Огонькова, мы как раз собирались принять тебя в 5В. Юля, какой у вас первый урок?
- Музыка, - выпалила Юлька.
- Ах, даже так? А второй?
- Математика.
- Вот и отлично. Наталья Федоровна подойдет к вам перед вторым уроком и все решит. А сейчас на музыку. До звонка осталось...
Завуч бросила взгляд на часы.
- ...четыре минуты. Пожалуйста, не выбивайте Ольгерда Лавровича из творческого настроя.
Она улыбнулась.
Юлька улыбнулась в ответ.
- Не выбьем, Елена Александровна. До свидания!

[Майя Пчёлкина]

Елена Александровна взяла документы и стала их быстро изучать. Майю эта процедура не беспокоила. Во-первых, вопрос её приёма девочка полагала решённым, во-вторых, никаких диких минусов в документах не было.
Скорее всего, изучение Майиных бумаг ограничилось только быстрым общим ознакомлением, поскольку завуч почти сразу стала разъяснять, в какой класс новенькую решено направить и как хорошо, что Майя встретила Огонькову, тут Майе стала известна и фамилия большой девочки, ученицы именно этого класса.
А дальше разговор с Еленой Александровной взяла на себя Юля, и Майя не стала вмешиваться в уточнение расписания, хотя оно и было подробно переписано в дневник, сочтя, что "старенькая" ученица 5В разбирается в этих вопросах гораздо лучше и просто стояла рядом с Юлей, переводя взгляд с неё на Елену Александровну и обратно.
Только уже перед выходом из кабинета, Майя, как вежливая девочка, попрощалась с завучем:
До свидания, Елена Александровна.
И вышла следом за Юлей.

[Юлька Огонькова]

За дверями Юлька с сияющим видом повернулась к Майе.
- Классно! Ты будешь В нашем классе! У нас самый лучший класс! В это значит "высшее качество"!
Весь этот монолог прозвучал на быстром шагу по школьному коридору: до кабинета музыки надо было еще дойти.

[Майя Пчёлкина]

Майя только внимательно слушала. Знаний о школе Юлины слова не прибавили. Девочка отнеслась к ним как к рекламе. А рекламе, самой по себе, доверять оснований не было. Наверняка, так о своём классе могла сказать каждая. Но, Майя, всё же, задала вопрос:
- А другие классы? Чем таким выделяется 5В?

[Юлька Огонькова]

Юлька даже притормозила и удивленно хлопнула глазами. Как это Майя ее не поняла? Но тут до девочки дошло: иностранка. Все-таки москворусы говорят немного иначе. Это все знают, только никто знает, как именно. Ведь москворусского говора в школе не изучают.
- Мы лучшие потому что это мы! - медленно и раздельно повторила Юлька. - Разве у вас в Москворуссии классы между собой не соперничают? А в Германии?

[Майя Пчёлкина]

- Не соперничают... - удивилась уже Майя, то же затормозив, - зачем это? Мы ещё маленькие и должны учиться. Все. И все хорошо и отлично.
- В Германии... Не знаю... - пожала Майя плечиками, - я училась в школе при нашей общине.

[Юлька Огонькова]

Юлька посмотрела на Майю с недоверчивым недоумением, но тут же улыбнулась.
- Ладно, идем. Ты сама все увидишь.
А через минуту девочки влились в стайку одноклассников и одноклассниц, роившихся у кабинета музыки.
- Робя, а у нас новенькая! - провозгласила Юлька. - Ее зовут Майя, она из Москворуссии, а приехала она сюда из Германии.
- А я знаю, она твоя родственница! - тут же заявил Грач.
- С чего ты взял? - изумилась Юлька.
- Вы в школу вместе пришли, - пояснил мальчишка и горделиво сверкнул глазами, явно примеряя на себя мантию героя дня.

[Майя Пчёлкина]

Майе нечего было ответить на этот взгляд. Не сталкивалась она с таким. Но Юля не стала настаивать и они продолжили свой путь на музыку.
У кабинета уже собралась большая группа детей, возможно, весь класс, и Юля громко объявила появление Майи, за одно представив её.
Свою обычную вежливость девочка продемонстрировать не успела, поскольку один из учеников заставил тут же зажать рот ладошками, что бы не рассмеяться в голос от своей логики. Но совсем не рассмеяться не получилось.
- Её предок из далёкого прошлого, Пчела Вторая, - сквозь сдавливаемый смех проговорила Майя, в этот раз используя всем понятную мову, но стараясь соблюсти правила именования Древнего Рима, поглядывая на окружающих детей.

[Юлька Огонькова]

Юлька уже собиралась выдать Грачу все хорошее, что она думает о его "дедуктивном методе", но тут ему ответила Майя. И ответила так, что за ответом последовал взрыв всеобщего смеха. Который в свою очередь накрыло звонком на урок. 5-В ринулся в класс. Юлька только успела коротко проинструктировать новенькую.
- Вставай где свободно. На музыке у нас свободная посадка.

[Майя Пчёлкина]

Дети, ожидаемо, рассмеялись, но тут ворвался звонок, и класс лавиной влетел в двери.
Майя, не готовая к такому, осталась в хвосте, поэтому несколько секунд потратила на то, что бы найти взглядом свободное место, а затем встать около стула, не особо обращая внимание, где именно он расположен.

[Альгирдас Вайтекунас]

Как обычно, пятый В со звонком шумной гурьбой ввалился в класс. Дав возможность возможность мальчишкам и девчонкам занять места у парт, Альгирдас встал у рояля, обернувшись лицом к ученикам. Правой рукой он наиграл мелодию и пропел:
- С добрым утром девочки...
А затем продолжил игру, одновременно дирижируя левой рукой хором учениц.

[Юлька Огонькова]

И Юлька вместе с остальными девчонками радостно пропела: - Здравствуйте, учитель!
Интересно, поет ли Майя? Наверное, нет. У них же там в Москворуссии все строго, учителя себе не позволяют таких вольностей.

[Майя Пчёлкина]

Майя попробовала спеть, но, конечно, отстала от остальных девочек, поскольку потратила некоторое время на осознание происходящего. Во-первых, раньше она с таким не сталкивалась, во-вторых, её о такой особенности не предупреждали, в-третьих, в классе были ещё и мальчики, что больше всего удивляло. Ведь поздоровался учитель только с девочками...

[Альгирдас Вайтекунас]

Неожиданно кто-то из девочек выпал из слаженного хора. Альгирдас сразу определил сфальшивившую. Странно, это оказалась абсолютно незнакомая девочка.
Но пунктуальный учитель не стал прерывать традиционное приветствие. В той же тональности он сыграл и спел:
- С добрым утром, мальчики...
Мальчишеский хор ответил:
- Здравствуйте, учитель!
Тут уже никто не выбился.
Альгирдас пропел последнюю часть приветствия:
- Здравствуйте, ученики...

[Юлька Огонькова]

И уже смешанным хором весь 5В пропел:
- Здравствуйте, учитель!
Юлька, естественно, тоже.

[Майя Пчёлкина]

Учитель поздоровался персонально с мальчиками.
Значит, не показалось, - отметила про себя Майя, но тут поняла, что опять отстала и снова пропела приветствие.

[Альгирдас Вайтекунас]

- Садитесь, - улыбнулся учитель, сделав соответствующий жест рукой.
5В дружно осел и не менее дружно загалдел:
- Ольгерд Лаврович, а у нас новенькая!
- Тихо, тихо, я все вижу, - кивнул музыкант. Оп присел к роялю и попросил: - Новенькая, подойди сюда.

[Юлька Огонькова]

Юлька вместе со всеми с интересом наблюдала, как новенькая подходит к учителю. Она пока что не составила определенного мнения о приезжей, что та за человек. Может, с ней будет весело и интересно. Может, она окажется противной и вредной. А может и так: ни то, ни сё. Всякое бывает...

[Майя Пчёлкина]

Майя молча подошла к учителю, всё ещё мало что понимая в происходящем

[Альгирдас Вайтекунас]

- Как тебя зовут? - для начала поинтересовался учитель.

[Майя Пчёлкина]

- Майя, - коротко ответила девочка, сочтя, что её спрашивают о личном имени, а не просят представиться официально и в полной форме.